Initiation à la pratique de la philosophie avec les enfants

Philo pour enfants donne des formations en philosophie avec les enfants autant sur la dimension théorique que sur l’aspect pratique de la philosophie pour enfants.

Les formations s’adressent à tou(te)s et en particulier aux animateurs, aux éducateurs, aux bibliothécaires, aux médiateurs, au personnel enseignant, aux pédagogues, au personnel soignant.

 Les objectifs de la formation « Initiation à la philosophie avec les enfants » 

 

Approches pédagogiques et didactiques de la philosophie avec les enfants

  • Connaître l’historique, les enjeux, les cadres théoriques, les différents dispositifs de la « pratique de la philosophie avec les enfants ».
  • Se familiariser avec la didactique de la philosophie : Élaborer une séquence pédagogique en prenant en compte le public visé, les objectifs notionnels, les ressources, les moyens de mise en œuvre.
  • Accompagner l’enfant dans le développement d’une pensée philosophique (problématiser, conceptualiser, argumenter) en interrogeant, en reformulant et en synthétisant les échanges lors des ateliers.
  • Comprendre la posture et les fonctions de l’animateur d’une discussion philosophique.
  • Alterner temps théoriques et temps de pratique pour s’exercer à la pratique de la philosophie avec les enfants.
  • Se construire une culture philosophique sur les supports culturels possibles (albums de littérature de jeunesse, fables, mythes, contes, supports visuels, œuvres d’art etc.)Compétences acquises 
  • Animation d’une discussion à visée philosophique: capacité à susciter des moments proprement philosophiques dans une discussion.
  • Gestion d’un groupe pour permettre la réflexion collective : installer un cadre et un climat de discussion bienveillant et exigeant.
  • Identification des habiletés cognitives et sociales requises dans une discussion philosophique
  • Création d’un outil pédagogique à caractère philosophique adapté à un public cible.

Points forts

  • Approcher la philosophie sous l’angle des méthodes et des compétences ou habiletés de pensée qu’elle développe.
  • Permettre à des personnes non formées à la philosophie « universitaire » de prendre connaissance de diverses méthodes philosophiques et de les exercer.
 

Modalités

  • de 5 à 20 participants
  • 2 jours